VIDEO: WINDOWS MOVIE MAKER

¡Hola informátic@s! En anteriores posts ya hablamos sobre editores de video. Hoy nos centraremos en un editor en concreto con el cual hemos trabajado en un video para un proyecto muy especial: Windows Movie Maker.

• DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Windows Movie Maker es una herramienta de video gratuita de Microsoft. Se podría decir que es de los más sencillos para utilizar, por lo que es una buena idea para los niños y niñas más pequeños. 

Pero para saber como tratar este editor con los alumnos, primero debíamos practicar nosotr@s. 

Nuestra misión era crear un video "de impacto" para dar más información acerca de nuestro proyecto. 

En este caso nosotras queríamos promocionar la importancia de atender a las dificultades de aprendizaje en la escuela. Este fue el resultado:

El nombre del proyecto es "Cambiemos el sistema", ¿por qué?. Como se puede queríamos mostrar la realidad de una forma un poco "extrema" e intentando siempre no mostrar la cara de la protagonista de forma que se pudiera abstraer a todos los niños y niñas que sufren este problema día a día. Además adaptamos la grabación para que todos los planos mostraran a las actrices de espaldas a la cámara ya que creemos que estos planos tienen mucha más fuerza de impacto en este caso. Como se puede ver en algunas películas que han pasado a la historia, los planos de espaldas a la cámara pueden crear todo tipo de sensaciones en el espectador. Aquí vemos algún ejemplo: 

¿No me digais que si fueseis el niño en el triciclo de "El resplandor" no estaríais temblando de miedo?
Este plano muestra el terror "de frente" y a la víctima de espaldas, para crear tensión a medida que el niño se acerca a las gemelas. 

Que la primera aparición de Wilson Fisk en Darevil sea de espaldas aporta intriga al espectador, que todavía no conoce la identidad del personaje. 

Además como curiosidad, los productores muchas veces eligen planos de espaldas cuando se trata de los villanos. Esto transmite al espectador que un personaje guarda secretos, por lo que puede ayudar a crear expectación y suspense.

Por lo tanto, el objetivo de este video era mostrar la realidad de "una niña" en el colegio como víctima de los problemas que se presentar de frente a ella.  

• APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD 

A esta actividad se le pueden atribuir dos aplicaciones principales:

La primera tiene que ver con la edición de video ya que esta actividad sirve para aprender como utilizar Movie Maker en este caso. Nuestro video tenía mucha edición desde el punto de vista de sonidos ya que sí lo habéis visto, la protagonista no establece conversación con nadie y no hay sonidos reales sino que quisimos insertar determinados sonidos como el latido continuo del corazón o del cronómetro para reflejar la tensión que les genera a los niños y niñas con dificultades el ritmo de trabajo frenético. 

En primer lugar colocamos todas las escenas por orden que recortamos para que la unión fuera correcta entre ellas, ya que siempre dejamos 5 segundos de margen cuando se iniciaba la grabación de cada toma. Movie Maker te permite poner todo el video en cámara rápida o lenta, por lo que elegimos poner todas las escenas en cámara rápida por el motivo anterior ya que pretendíamos reflejar la tensión y el estrés diario de estos niños. Como se puede ver en el video la escena final es a cámara lenta con el objetivo de enlazar el video con las palabras y música del final. Con Movie Maker puedes poner un fondo cualquiera y acompañarlo de cualquier estilo de letra y color. De este modo hicimos la parte final del video que coincide con nuestro logo del proyecto: CAMBIEMOS EL SISTEMA, añadiendo nuestra página web.

Una vez hecho esto, pasamos al tema de los sonidos. Queríamos algunos sonidos para aportar más tensión en determinados momentos, como el latido del corazón o el tic tac del reloj. Para ello, buscamos en Internet sonidos libres de copyright ya que el video iba destinado a la plataforma "Youtube". La única pega que le pondría a este editor es que no incluye sonidos de este tipo que pueden ser muy útiles para la edición y en Internet no hay mucha variedad. 

Por último, añadimos las transacciones entre las distintas escenas. Elegimos un tipo que no se notase demasiado ya que no queríamos acabar con el estilo frenético del video, pero que a la vez suavizara el paso de una a otra. Movie Maker te ofrece gran variedad de transacciones más elaboradas y más sencillas. Además puedes poner el video en diferentes estilos de color, pero nosotras decidimos dejarlo al natural. 

La otra aplicación tiene que ver con la imaginación y la creatividad ya que es un requerimiento para esta tarea. El hecho de inventarse una historia y plasmarla en un guión para posteriormente hacerla realidad puede resultar muy gratificante y necesita de motivación y de ganas para llegar a otras personas y que conozcan el problema que quieres reflejar con tu video.

• APLICACIONES FUTURAS O COMPLEMENTARIAS

Movie Maker es una herramienta multimedia que se puede utilizar como recurso en educación para muchas actividades. Este editor puede ser una buena elección si se trata de niños ya que su uso es sencillo, únicamente debes arrastrar los elementos que quieras incorporar. Algunas aplicaciones para el futuro docente pueden ser:

- Crear películas relacionadas con algún contenido (Ej: Los niños realizan una película sobre la conquista de América) 

- Interpretar cuentos en la gran pantalla.

- Aprender a realizar un guión, a establecer una secuencia lógica entre imágenes, a usar una cámara de vídeo, y como no, aprender a editar un video. 

- Crear efectos especiales.

Pero la función principal de este tipo de herramientas será orientar el aprendizaje hacia las tecnologías digitales dejando atrás la enseñanza tradicional y acercándose más a la realidad diaria de los niños y las niñas.

Además, esta herramienta no solo tiene aplicaciones destinadas a los alumnos sino también para los profesores y profesoras ya que se pueden crear gran cantidad de recursos a través de video que resultarán mucho más interesantes y significativos que leer un libro una y otra vez. El profesor convertirse en el mago de sus alumnos y generar inquietud y curiosidad por el aprendizaje, como hacer este padre convirtiendo a su hijo en un verdadero superhéroe, tan solo con la edición del algunos videos cotidianos.

• METACOGNICIÓN: ¿CÓMO HE APRENDIDO?

En cuanto a la edición de video ya conocía y había usado otros editores antes de Movie Maker, como Camtasia o IMovie,  pero nunca había realizado un video con la intención de reivindicar un problema que existe en educación. Por lo tanto, creo que de la mejor forma en la que he aprendido en este aspecto ha sido poniéndome en el lugar de estos niños y conociendo los diferentes tipos de dificultades (dislexia, discalculia,etc). Además junto con mis compañeras hemos puesto en común diferentes experiencias en las que personas cercanas a nosotras se han visto afectadas por este aspecto, lo que nos ha servido para acercarnos más y crear un video que se asemeje a su realidad. 

Desde el punto de vista más técnico, nos surgieron algunas dudas durante el proceso relacionadas con la aspectos de la edición, la búsqueda de sonidos o la forma de subir los video a Youtube (privado, oculto o público). Aprendimos a resolverlas en clase o investigando acerca de ello en Internet. 

Aprovecho para adjuntar las mejores páginas web donde pudimos encontrar sonidos sin copyright para nuestro video: 

- Findsounds

- Partners in rhyme

- Free sound

Y por último diría que lo más importante en la elaboración de este video ha sido el trabajo en equipo. Para realizar el guión cada integrante del grupo aportó ideas diferentes que intentamos unir de forma que el video ganara un impacto relevante. Después nos dividimos por funciones (actriz, directora y cámara) pero a la hora de la grabación todas trabajamos en común. Para mí, lo más importante en este tipo de actividades son los diferentes puntos de vista ya que nunca hay que olvidar que va dirigido a un público muy amplio.